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如何用思維導圖,幫助孩子快速提高成績?

2019-11-25  長沙7喜

      pk10官网开奖结果查询 www.oivyya.tw 本文看點:成年人在工作過程中經?;嶠柚嘉紀祭窗鎦約鶴齬ぷ骷蘋?,陳述工作項目,理清工作思路。其實思維導圖對孩子的學習及邏輯思維的鍛煉也有很大幫助。具體該怎么用呢?有興趣的爸爸媽媽可以參考下本篇文章的內容。

      視野 ??

      全文共4216字,閱讀時間13分鐘

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      01

      思維導圖給我和孩子帶來的幫助

      ??場景一:英語背誦困難

      女兒今年9月剛升入小學三年級,班上的英語老師布置了一個作業,要求孩子們可以脫稿完整講述一個英文故事。我和孩子爸爸在充分考慮孩子英文水平的基礎上,上網找到了一個簡短的英文小故事“Three Good Friends”。并把這個故事以中英對照的形式寫在白紙上,讓孩子拿著背誦。

      我們陪著她一遍一遍讀,一遍一遍復述。但孩子始終背得吭吭巴巴,經常想不起下一句是什么。女兒有點泄氣,我和她爸爸的耐心也在慢慢耗盡。

      女兒3歲開始就喜歡在紙上涂鴉,那個時候給她講完繪本,我會問孩子這本書講了個什么故事呀?女兒眨眨眼睛,坐到自己的書桌前,在一張白紙上畫下一幅又一副涂鴉,然后指著畫面用斷斷續續又稚嫩的語言向我講述她理解的故事內容。

      讓我驚奇的是,孩子的語言描述并不精準,但對故事內容的表達卻基本完整。后來我才知道女兒當時已經在不自覺中運用了思維導圖的理念。

      我想現在也一樣可以借助思維導圖幫助女兒記憶英文故事內容。我對她說,你不是喜歡畫畫嗎?可以試著把故事分解成不同的場景畫下來,然后給每一幅畫配上英文解釋說明,這樣就相當于你自己做了一篇小小的英文漫畫故事了。孩子一聽立馬來了興致。

      10多分鐘孩子就把對故事內容的理解畫成了幾幅簡陋的小畫,又用剪刀把她爸爸寫好的中英文剪成一條一條的紙條。孩子把匹配的中英文描述粘在相符的圖畫右邊,上面是英文條,下面粘中文條。“中英對照漫畫故事”做好后,女兒一臉滿足。

      ▲點擊圖片,查看清晰大圖

      我讓她把自己做的英文漫畫故事講一遍給我和她爸爸聽。剛開始孩子還有點猶疑一邊講一邊瞟幾眼自己畫得紙稿。兩三遍以后,就完全可以脫稿流利講述了。女兒高興地說,講得時候腦子里像有電影在播放,講完一個畫面馬上有下一個畫面進來,太好記憶了。

      ??場景二:寫作文邏輯混亂

      女兒的語文學習也碰到一個小麻煩。作文寫得不好。我跟女兒的老師交流了一下,很多剛開始學寫作文的小朋友貌似都有邏輯混亂的問題,經常想到哪里寫到哪里。用老師的話說就是記流水賬。:)

      比如前段時間,孩子家庭作業要寫一篇作文記錄自己喜歡的一種小動物。女兒想寫我們家喂養的兩條金魚。照舊記流水賬作文出爐:家里有兩條金魚好喜歡,早上起來看魚,喂魚食,下午放學回來看魚游來游去真可愛,給魚換水,然后就沒有然后了。:)

      ??怎么幫助孩子建立清晰的作文思路呢?

      我又想到了思維導圖的方法。

      我教孩子每篇作文都會有一個中心思想或者說主題,作文內容就是對主題的具體闡述。如果想不清楚可以在寫作文之前先畫棵樹。用樹根標識作文要表達的中心思想,大樹的每一支樹干用來記錄支撐、完善中心思想的具體內容。寫作文的時候對照“樹狀圖”,就不用擔心寫得漫無邊際了。

      ▲點擊圖片,查看清晰大圖

      女兒用這個方法重新梳理了作文思路:

      主題(樹根):我喜歡家里的兩條小金魚。

      內容(樹干):

      1. 我給它們取名字

      2. 我逗它們玩兒

      3. 紅紅生病了,我照顧它

      4. 紅紅康復了又跟斑斑游來游去,我很高興。

      孩子按照這個思路重新寫了一篇作文得到了語文老師的5星鼓勵。女兒高興極了,對我說,寫作文也不是很難嘛。接下來的日子,她就把這個方法一次一次運用到自己的寫作過程中,我發現她寫作的效率和思維都有了較大進步。

      其實,在上面兩個幫助孩子學習的場景中都用到了思維導圖(Thinking Map)的理念,我越來越相信這的確是一種很好的幫助孩子記憶、理解、并建立清晰邏輯思維的方法。

      02

      思維導圖的意義與模式

      ??思維導圖是什么呢?

      思維導圖(Thinking Map),又叫心智導圖,是表達發散性思維的有效工具,它簡單卻很有效,是一種實用性的思維工具。

      為什么思維導圖這么有用呢?

      因為它切合人類大腦的思考方式。

      人類大腦的自然思考方式是放射性思考。每一種進入大腦的信息,不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等,都可以成為一個思考中心,并由此中心向外發散出成千上萬個關節點。

      每一個關節點代表與中心主題的一個連結,而每一個連結又可以成為另一個中心主題,再向外發散出成千上萬的關節點,呈現出放射性立體結構。思維導圖之所以這么有用就是因為它完全符合人類大腦的思考方式。

      ??思維導圖能給孩子帶來什么幫助呢?

      1、幫助孩子理解和記憶。我記得女兒有一次放學回家特別高興地告訴我說,老師今天教了一個記憶英文單詞“children”的方法“吃棒棒糖的人”?!癱hi”對應“吃”,“l”對應棒棒糖,“d”對應“的”,“ren”對應人,合起來children就是吃棒棒糖的人。女兒說大家一下就記住children該怎么寫了。

      確實,這種生動有趣的方法比反復抄寫,字母誦憶更能讓孩子印象深刻而不會忘記。常規的反復誦憶正經、嚴肅,而思維導圖形象、生動、有趣。如果再加上畫畫、拼貼、符號等元素,孩子既體會到了學習的趣味性又加深了理解和記憶。

      2、讓孩子的邏輯思維更縝密。在孩子閱讀和表達的過程中,邏輯思維十分重要。比如閱讀一個故事或一本書籍,理解一部電影,都可以讓孩子用多種不同的思維導圖,對同一個故事、書籍、電影進行反復解構。

      這樣孩子很容易理解創作者在創作時的邏輯思路是怎樣進行的,進而可以把學到的這套邏輯思路熟練用到自己表達(說話或寫作)的場景中去。

      ??思維導圖有哪些常見的模式呢?

      1、圓圈圖(Circle Map)

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      圓圈圖由兩個大小不同的圓圈組成,里面寫主題,外面自由發揮,想到什么填什么,文字、圖片都可以。圓圈圖能極大地豐富孩子的聯想思維,發散思維。

      2、泡泡圖(Bubble Map)

      ▲點擊圖片,查看清晰大圖

      泡泡圖由中間的一個泡泡和外面的多個泡泡組成。中間的泡泡可以描述事物的主題,外面的泡泡與中間的泡泡直線相連可以從不同的角度來描述中間事物的屬性。泡泡圖能幫助孩子更全面、更深入地認識一件事物。

      是不是覺得圓圈圖和泡泡圖有點相似了?好像這兩種模式的思維導圖都是對中間一個主題事物的闡述。

      其實了,圓圈圖的外層范圍廣泛、沒有限制,思維十分自由。針對中間的主題,所有聯想到的事物都可以寫在外面的圓圈,這類思維導圖比較適合低幼孩子的心智發育階段,像3歲前的孩子思維天馬行空,用圓圈圖就比較適合。

      而泡泡圖適合已具備一定認知水平的孩子,可以針對主題事物的特性做有限的描述和聯想。

      3、流程圖(Flow Map)

      ▲點擊圖片,查看清晰大圖

      流程圖是用來弄清事物的先后順序,首先在空白出填寫好主題,從第一個小方框開始描繪完這個事情的每一步,再用箭頭將這些步驟連接起來。流程圖能很好地幫助孩子認清事物發展的先后順序。

      4、括號圖(Brace Map)

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      括號圖用來表達整體與局部的關系,由一個大括號與小括號組成。在左邊寫上主題,之后填寫每個部分的細節。這樣可以將整體與部分的關系展示的一目了然。

      5、樹狀圖(Tree Map)

      ▲點擊圖片,查看清晰大圖

      樹狀圖用來做歸納和分類,由一個個級別組成,像一棵樹的伸展,主題是樹根,樹杈和枝葉代表著具體內容。樹狀圖特別適合用來幫助孩子理解閱讀內容和作文訓練,既能很好地理解他人的邏輯思維,也有利于孩子自己建立清晰的表達思維。

      如果仔細觀察可能會發現,括號圖和樹狀圖好像有點相似。只不過括號圖是向右擴展,而樹狀圖是向下擴展。在這里要注意的是,括號圖是用來表示整體和部分的關系,而樹狀圖是用于對事物進行分類和分組。

      03

      思維導圖的使用與挑戰

      ??如何在生活中帶領孩子使用思維導圖呢?

      雖然思維導圖各有不同的類型和作用,但針對一個事物卻可以綜合運用各種模式幫助孩子消化好的內容。前不久我就用思維導圖的理念和女兒一起解構了一部動畫片《冰雪奇緣》,可以給有興趣的爸爸媽媽參考一下。

      1、用圓圈圖洞察主題并作聯想

      當我和孩子在回憶這部影片的時候,我就問女兒《冰雪奇緣》主要講了個什么故事了?

      女兒就回憶出了一個關鍵詞:友情(僅僅是孩子自己的理解)。

      于是我再問她,看到這個詞你想到電影里的什么呢?

      女兒說:“艾莎、安娜、克里斯、雪寶?!?/p>

      簡單的問答就幫助孩子回憶出了電影的中心思想和主要人物。

      我再問她,如果不限制電影,看到友情你會想到什么?女兒立馬給我列舉出了班上的幾個好友名字,還滔滔不絕地向我講述她們之間的故事。從電影到生活實際,孩子的類比思維、聯想思維不斷得到了發展。

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      2、用泡泡圖理解事物、人物特性

      我問女兒,看到安娜你想到了什么?

      女兒回答,愛,勇敢,樂觀,堅強。

      我接著發問:電影里的什么情節可以展現安娜的“愛,勇敢,樂觀和堅強”呢?

      孩子開始仔細回憶電影中涉及到該人物的具體場景,從而對這個人物有了更全面、豐滿的認知。

      ▲點擊圖片,查看清晰大圖

      其實這里可以更進一步結合樹狀圖來指導孩子構思人物寫作。比如,我對女兒說,如果要你寫一篇介紹安娜的文章,你想怎么寫呢?女兒用樹狀圖建了一個思維流程:

      主題(樹根):安娜是一個讓我敬佩的人。

      內容(樹干):① 心中有愛;② 很勇敢;③ 很樂觀;④ 很堅強。

      爸爸媽媽在指導孩子運用思維導圖的時候完全可以視不同目的交叉使用不同種類的思維導圖。用泡泡圖幫助孩子加強對事物認識的豐滿性和深刻性,再用樹狀圖讓孩子把自己的理解邏輯清晰、條理分明、細節豐盛地輸出來。

      3、用括號圖幫孩子關注細節

      括號圖是一種很好的訓練孩子觀察能力的方法。比如我讓孩子描述一下雪寶是由什么組成的?看看孩子的關注點在哪里。

      女兒回答:頭、五官、四肢、身體。而另外一個年齡較小的孩子(大概3歲左右,正好在我們家玩)則回答:紅蘿卜、樹枝、小草、扣子。這個真的可以看出不同年齡的孩子對事物的關注點完全不一樣。

      我接著問女兒,你覺得頭、五官、四肢、身體加起來就完全等于人了嗎?

      女兒回答,不是。因為很多動物也有頭、五官、四肢和身體。

      那么人由哪些部分組成呢?女兒開始思考人的特有屬性。其實這個部分用泡泡圖也能很好的表述事物的特征。再次證明思維導圖是可以綜合運用的。

      4、用樹狀圖幫助孩子分類

      針對《冰雪奇緣》的電影,我對女兒提了一個很簡單的問題,你喜歡的人物和不喜歡的人物分別是哪些?為什么呢?

      ▲點擊圖片,查看清晰大圖

      孩子在生活中會遇到很多分類問題,比如如果以顏色為分類標準,那么黑色的小貓和黑色的小鳥就是同類。但是如果以生活的空間分類,小貓就和長頸鹿是同類,因為它們都生活在陸地,而小鳥和老鷹是一類,它們都生活在天空。

      不同的分類標準可以導致完全不同的分類結果。我們可以和孩子一起討論,為什么A和B在同一個類別下面,這樣可以增加孩子思維的深度。

      5、用流程圖理解事物發展的順序

      流程圖可以幫助孩子理解事物發展的順序,從而可以更好地復述出來。

      ▲點擊圖片,查看清晰大圖

      但孩子除了理解電影故事發展的邏輯順序,如果能加上自己的獨立思考就更好了。所以我用其他問題繼續引導女兒:

      • 艾莎剛開始生活在皇宮,后來為什么走了?

      • 艾莎除了離開生活的國家還有其他選擇嗎?

      • 如果你是艾莎,你會怎么做了?

      設置問題的關鍵既要幫助孩子更深入地理解電影內容,又可以引導孩子代入角色獨立思考其他的可能性、建立有自我傾向的選擇。通過這個過程,我們不僅幫助孩子完完整整地把一部好電影內化成自己的東西,還做了創造性的思考和表達。

      ??運用思維導圖有什么挑戰呢?

      思維導圖的好處我們都知道了,可以幫助孩子理解、記憶內容,并學習到創作者的邏輯思維過程。讓孩子將好東西“吃”進去,內化成自己的一部分。但是,當孩子閱讀一本書,看一部電影,學習一個新事物,很容易被內容本身的邏輯關系帶著走。記住了知識,也能按照內容的邏輯講述。但在輸出的時候卻難于輸出新的知識。

      所以從這個角度來說,如何運用思維導圖鍛煉孩子的創造性思維能力就是一個挑戰了。在完善思維導圖的過程中,通過對知識點的重組和鞏固,讓孩子跳出既定的框架去思考,重新看待知識的線索,也許就是利用思維導圖培養孩子創造性思維的關鍵。

      當爸爸媽媽和孩子一起繪制思維導圖的時候,不用太在意思維導圖畫的是否好看、內容是否足夠詳盡,而是能否引導孩子進入獨立思考的過程。

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