榮辱不驚711 / 教學設計 / 2016新版一年級上冊《秋天》教學設計

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2016新版一年級上冊《秋天》教學設計

原創
2017-10-26  榮辱不驚7...

pk10官网开奖结果查询 www.oivyya.tw 三源浦中心校    王士英

教學目標:1.認識“秋、氣”等10個生字和“木字旁、口字旁、人字頭”等3個偏旁;會寫“了”字和筆畫“橫撇”。

          2、正確、流利地朗讀課文。

          3、讀好“一”字 的不同讀音。

教學重難點:1、認識10個生字。

            2、讀好“一”字的不同讀音。

教學過程:

一、    實物導入

1、師:出示一片枯黃的樹葉,引導學生談話:“葉子為什么會變黃?”引入課題:秋天

2、認識生字“秋”師用字卡演示“禾與火”組成“秋”。

二、初讀感知,認識生字

1、認識自然段

2、學生標出自然段。

3、教師范讀課文。

4、學生讀課文圈畫生字,認讀生字。

5、集體交流識字方法:

教師隨機點撥:

找出平翹舌音的字。

氣:組詞:天氣、空氣、生氣

了:數筆畫的方法。觀察田字格,寫一寫。

樹:認識偏旁“木” 演示  木做偏旁的變化。

葉:熟字加偏旁的方法。認識“口字旁”

大、飛、片:象形字,結合古文字講解字理,識記生字。

出示“片”的古文字,“片”的古文字就像一分為二的木片,所以“片”的本義是平而薄的物體。我們還可以說“一片”什么?

  一片(   )    一片(   )   一片(    )

大:象形字。甲骨文像人的正面形,有手有腳?!按蟆筆嗆鶴植渴字?,含“大”的字往往與人類或人事有關。

  飛:(演示鳥兒展翅飛翔的動作,出示“飛”字的古文字)“飛”就像鳥兒張開翅膀在空中飛翔的樣子。同學們模仿鳥兒做一做展翅飛翔的動作吧。組詞:飛機、飛鳥。

會、個:認識“人字頭”加一加,組詞識記。

6、鞏固識字:@帶拼音領讀、擦掉拼音領讀、打亂順序讀

             @摘蘋果游戲。

三、    再讀課文,鞏固識字

1、      指名讀第一自然段,理解“一片片”和“一片”的區別。指導朗讀出秋天到來時的變化。

2、      指名讀第二自然段,出示“一”字 的讀音不同變化。教學生讀。

3、      引讀第三自然段:師:秋天可真美呀!

四、    總結全文

同學們,你們知道現在是什么季節嗎?對呀,秋天已經悄悄地來到了我們的身邊,我們要用自己善于發現的眼睛,去觀察秋天,感受秋天的美麗呀!

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